不留書面作業的“雪假”,吉林想干啥?
日前,吉林省面向全省義務教育學生,將2025年12月3日至7日設立為“冰雪假期”,同時鼓勵職工帶薪休假,并面向學生和家長出臺多項優惠政策。
這還不算徹底。
吉林省教育廳明確,冰雪假期間,全省義務教育階段學校不組織任何形式的課堂教學,不布置書面作業,全力保障學生充分享受假期時光。
01。
全域化。
在南方城市還在爭論秋假該不該常態化的時候,北方的雪地里已經殺出了不一樣的假期賽道。
這個冬天,“雪假”成了北方教育界的新晉熱詞。新疆率先出招,阿勒泰、烏魯木齊相繼官宣了12月初的雪假,算上前后周末,最長能連休九天,讓不少北方家長羨慕不已 。但吉林一出手,就把格局拉到了全省范圍——不是部分地區試點,而是所有義務教育階段學生全員放假;不是簡單放幾天假,而是干脆斬斷了課堂教學和書面作業的后路。
這波操作,乍看是給孩子放了個痛快假,細品全是吉林的盤算。
南方有南方的溫柔,北方有北方的硬核。秋假是南方人對秋日風物的細膩體察,藏著稻浪翻滾、桂香滿街的詩意;雪假則是北方人對冰雪資源的天然注解,裹著寒風凜冽、白雪皚皚的豪邁。
新疆的雪假,帶著地域特色的精準投放。阿勒泰本就是中國滑雪的天花板,雪期長、雪質好,當地放雪假,更像是讓孩子就近享受家門口的優質資源,惠及的是局部區域的七萬多名學生 。但吉林的雪假,走的是全省一盤棋的路子。從長白山的專業雪場到松遼平原的城市公園,從延邊的朝鮮族冰雪民俗到梅河口的冰雪樂園,不管是冰雪資源富集區,還是冰雪條件一般的地區,所有孩子都能平等享受這個假期。
這種差異的背后,是兩地發展邏輯的不同。新疆的雪假,是優質資源的精準落地;吉林的雪假,是全省冰雪品牌的全面造勢。前者是點的突破,后者是面的鋪開。吉林要的不是局部的熱鬧,而是讓“冰雪”成為全省的通用語言,讓每個吉林孩子的童年記憶里,都刻下一抹冬日的雪白。
02。
杠桿效應。
五天時間,不長不短,但對于吉林的冰雪文旅市場來說,這是一場精準的“預熱沖鋒”。
吉林的冬天從不讓人失望,但再好的資源也怕“養在深閨人未識”。而這次雪假,直接給冰雪市場送來了最具活力的消費群體——學生,以及背后的家庭消費大軍。為了讓這場假期消費不流于形式,吉林直接甩出了真金白銀的優惠政策:全省義務教育學校學生可憑有效證件免費體驗一次3小時含全套雪具的上冰雪活動,全省冬季開放的A級旅游景區免費游覽首道門票;陪同的家長還能享受雪票、門票7折優惠,優惠金額最高封頂300元 。
這可不是簡單的門票減免,而是一套組合拳。要知道,春節期間吉林的冰雪經濟已經展現出驚人的爆發力,長春冰雪新天地營業收入同比增長170.8%,北大湖、通化萬峰等雪場躋身全國滑雪里程前十,民宿預訂量翻倍增長 。而雪假的到來,相當于在春節旺季之前,提前點燃了市場的熱情。孩子們帶著家長走進滑雪場、景區,不僅能直接拉動當下的餐飲、住宿、裝備消費,更能培養一批潛在的冰雪愛好者。這些在雪地里摔過跤、撒過歡的孩子,未來就是吉林冰雪經濟最忠實的消費者。
更重要的是,這場由政策驅動的假期出游,正在重塑吉林冰雪旅游的口碑。當孩子們在雪地里的笑臉變成家長朋友圈的素材,當“帶娃去吉林滑雪”成為社交平臺的熱門話題,這種自發的傳播比任何廣告都更有說服力。
吉林要的,從來不是短期的客流高峰,而是長期的品牌沉淀。
03。
不止于冰雪。
當然,有人會問:全省放假,那些沒冰沒雪的地區怎么辦?總不能讓孩子在家發呆吧?
這恰恰是吉林雪假設計的精妙之處——冰雪假期,不止于冰雪。吉林的冰雪資源分布不均是事實,但文化資源、鄉村資源卻是全域覆蓋的。
沒有天然雪場,不代表沒有冰雪樂趣。城市里可以搭建臨時冰場、舉辦冰雪嘉年華;鄉村里可以搞冰上垂釣、雪地秧歌,把民俗文化和冬日活動結合起來;博物館里可以推出冰雪主題展覽,讓孩子在溫暖的室內了解冰雪的歷史和科學。
春節期間的經驗已經證明,吉林的文旅吸引力遠不止于滑雪。偽滿皇宮博物院的非遺體驗大集接待游客6.12萬人次,查干湖的冬捕非遺帶動游客增長24.1%,通化龍興里的非遺鬧春活動接待游客14.6萬人次 。
這些成功的案例,完全可以復制到雪假中。沒雪的地區,照樣能靠文化賦能,讓孩子們過上一個有意義的假期。
吉林的算盤很清楚:雪假的核心不是“看雪”,而是“體驗冬天”。無論是在雪場飛馳,還是在博物館里探尋冰雪文化,本質上都是讓孩子親近自然、了解家鄉。
這種差異化的假期安排,反而能讓吉林的文旅生態更加多元,避免了千篇一律的滑雪內卷。
04。
三方協同。
一場成功的假期革命,從來不是教育部門的“獨角戲”,而是教育、社會、家庭三方的“大合唱”。吉林的雪假,把這三方的責任和義務分得明明白白。
教育部門率先“解綁”,明確要求不組織課堂教學、不布置書面作業,這是給學校和孩子卸下包袱。以往假期,孩子忙著趕作業,家長忙著報補習班,假期成了另一種形式的“上課”。
而這次,教育部門用政策紅線劃清了界限,讓假期回歸本意。這背后,是吉林對教育本質的深刻理解——教育不只是書本上的知識,更是腳下的土地、眼里的風景、臉上的笑容。
社會層面則全力“托底”。全省百余個景區、滑雪場響應政策,拿出優惠措施,為孩子們的假期提供了豐富的活動場所。
從專業的滑雪教練到景區的志愿服務,從文旅部門的活動策劃到媒體的宣傳引導,整個社會都在為這場雪假保駕護航。這體現的是一種社會共識:培養下一代,不是某一個家庭的事,而是整個社會的責任。
最關鍵的一環,是家庭的“參與”。孩子放假了,家長沒時間陪,一切都是空談。吉林早就想到了這一點,人社部門直接出手,鼓勵機關企事業單位在年初制定休假計劃時,單獨優先為相關職工預留雪假,特殊情況無法休假的,還能跨年度補休。
這一政策看似是對職工休假的調整,實則是給家庭教育提供了時間保障。別小看這短短五天的陪伴,它能讓家長暫時放下工作的忙碌,和孩子一起體驗冰雪的快樂。
這種高質量的親子時光,是任何補習班都替代不了的。吉林用政策倒逼企業落實帶薪休假,本質上是在重構家庭與孩子的相處模式,讓教育回歸家庭,讓陪伴成為常態。
05。
雙向奔赴。
說到底,吉林的雪假,遠不止是一場假期改革,更是對教育亂象的一次精準治理,是對吉林發展方向的一次明確表態。
剛剛結束的吉林省十二屆八次全會就明確提出,要從源頭治理補課亂象,讓孩子們“腳下有力、眼里有光、臉上有笑”。而雪假,正是這一理念的生動實踐。此前吉林已經在課間體育時間上做了文章,如今推出雪假,更是將素質教育的理念貫穿到假期中。
補課亂象的根源,在于教育評價體系的單一和假期的“空轉”。當孩子的假期被作業和補習班填滿,自然沒有時間去運動、去體驗、去感受生活。
而吉林的雪假,恰恰提供了一種替代方案:與其讓孩子在教室里刷題,不如讓他們在雪地里奔跑;與其讓孩子背誦描寫冬天的課文,不如讓他們親手堆一個雪人。
這種教育理念的轉變,藏著吉林的長遠考量。一個地方的發展,終究要靠一代又一代的年輕人。吉林要培養的,不是只會讀書的“書呆子”,而是身心健康、熱愛家鄉、充滿活力的接班人。
這些在雪地里鍛煉出強健體魄的孩子,這些見識過家鄉美景的孩子,未來才會有底氣、有情懷,為家鄉的發展貢獻力量。
從這個角度看,雪假是教育改革的一步棋,也是吉林發展的一步棋。它用一場雪地里的狂歡,打破了教育與經濟的壁壘,打通了城市與鄉村的脈絡,連接了家庭與社會的情感。
吉林的雪假,表面上是讓孩子去玩雪,實際上是讓吉林的冬天“活”起來,讓吉林的未來“旺”起來。當孩子們的笑聲回蕩在長白山的雪場、松花江的冰面,當家長的陪伴溫暖了整個冬天,當冰雪經濟的火苗越燒越旺,我們就會明白:這場不留書面作業的雪假,吉林下的是一盤大棋。



